Alfabetización: la habilidad de entender o comunicar con materiales escritos.
Creíble: confiable.
Fluidez: la habilidad de entender o comunicarse correctamente usando cierto lenguaje o tema.
Fluidez en los medios: la habilidad de entender y evaluar información de manera adecuada a través de diferentes tipos de comunicación.
Medios de comunicación: las diferentes formas de comunicar a gran escala, a través de publicaciones, radio, televisión, fotografía, y recursos en línea.
Noticias: información que vale la pena analizar.
Prejuicio: maltrato o desagrado de otros por causa de opiniones no basadas en hechos.
Las redes sociales, los memes, las páginas web y las imágenes son excelentes formas de aprender un poco sobre ciencia, pero ¿qué ocurre cuándo ves información incorrecta sobre ciencia? Puede ser difícil decir qué es verdad y qué es mentira. Ya que las equivocaciones pueden ser difundidas en las redes sociales o incluso en las noticias, es importante para los estudiantes saber reconocer cuando están siendo mal informados. Usando las habilidades de alfabetización en los medios de comunicación (o fluidez) – que te ayudan a entender, analizar y evaluar la información – puedes asegurarte de que no serás engañado por mentiras en la red.
El título no es la noticia completa, así que no lo leas y después asumas que sabes todo sobre el artículo. Recuerda que el título solo está diseñado para captar tu atención. Además, usualmente no es el autor el que crea el título; es el editor, y puede no reflejar lo que realmente está en la noticia. Así que lee la noticia y probablemente tendrás más conocimiento de lo que tendrías sí solo lees el título.
Cuándo estés leyendo una noticia, détente y observa la página web en la que se encuentra ¿Te es familiar? Sí no lo es, haz una búsqueda de lo que otras personas opinan sobre la organización, y mira otras noticias que hayan sido publicadas en el sitio. Pregúntate sí tu confiarías en esta fuente de información y observa si no tiene prejuicios. Sí el sitio parece tener segundas intenciones o intereses políticos, ten cuidado. Asegúrate de cuestionarte como la noticia refuerza potenciales prejuicios.
Observa sí la noticia tiene un autor. Muchos sitios web te permiten hacer clic en el nombre del autor, que te llevará a su biografía y otros enlaces con su trabajo. Puedes incluso ver sus redes sociales, que te pueden dar una idea de su personalidad y puntos de vista ¿Cuáles son sus estudios? ¿Para quién trabaja? ¿Es científico o tiene entrenamiento en periodismo? En ocasiones, un autor ni siquiera puede existir, y al buscar su nombre y no encontrar nada puede generar dudas sobre la validez de la noticia.
Las noticias confiables tienen fuentes de información que sustentan sus resultados, tanto una bibliografía al final o con enlaces en los que puedes dar clic dentro de la misma noticia. Tómate el tiempo de revisar los enlaces y ver a dónde conducen ¿Estas fuentes de información son confiables? ¿Alguien más ha proporcionado está información? Las fuentes de información pueden decirte mucho sobre la confiabilidad de la noticia.
Asegúrate que la noticia no sea muy antigua. El mundo de la ciencia se mueve rápidamente: las teorías pueden ser rechazadas o modificadas con el paso del tiempo, y es importante mantenerse actualizado en las noticias de ciencia ¡Tal vez los resultados han cambiado desde que la noticia fue publicada!
Todos tenemos nuestros propios prejuicios y nuestra propia forma de ver el mundo, lo que refleja como interactuamos con los medios de comunicación que encontramos. Retrocede y piensa en tus propios prejuicios sobre el tema que estás leyendo. Piensa como tus propias opiniones pueden afectar como interactúas con la historia. Sí se alinea a tus creencias, es probable que la creas. Sí contradice tus creencias, tal vez la descartes automáticamente sin darle una oportunidad.
Aplicar estos seis pasos es un gran comienzo para encontrar sí una información en línea es confiable o no. La mejor sugerencia de todas es desarrollar un sentido de escepticismo hacia las cosas que ves en línea. Sí no lo haces, te puedes volver susceptible a engaños masivos, cómo la idea de que los niños no necesitan ser vacunados. Este engaño en particular ha llevado a brotes de sarampión en los Estados Unidos así cómo en muchos países europeos.
Esta historia fue revisada por Sofia Zambrano.
Serena O’Sullivan. (2021, July 20). Detectando mentiras científicas, (Nubia Erandi Maldonado Pérez, Trans.). ASU - Ask A Biologist. Retrieved November 13, 2024 from https://askabiologist.asu.edu/spanish/detectando-noticias-falsas
Serena O’Sullivan. "Detectando mentiras científicas", Translated by Nubia Erandi Maldonado Pérez. ASU - Ask A Biologist. 20 July, 2021. https://askabiologist.asu.edu/spanish/detectando-noticias-falsas
Serena O’Sullivan. "Detectando mentiras científicas", Trans. Nubia Erandi Maldonado Pérez. ASU - Ask A Biologist. 20 Jul 2021. ASU - Ask A Biologist, Web. 13 Nov 2024. https://askabiologist.asu.edu/spanish/detectando-noticias-falsas
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